PBL: a arte de aprender fazendo

Projetos são de extrema importância para todo empreendimento, de uma casa até ao lançamento de um ônibus espacial. E, como sempre, dependem de uma equipe bem disciplinada e entrosada para sair de forma eficiente.

Na escola, os projetos funcionam de uma forma um pouco diferente. Eles costumam abordar temas que vemos de forma no nosso livro didático e abordam de uma forma menos abstrata, fazendo com que desde cedo, nós tenhamos a capacidade de resolver problemas do mundo real. Esses projetos atiçam ainda mais a curiosidade, nos estimulando a fazerem várias atividades que os jovens não costumam fazer, dependendo do tema de cada projeto.

Sócrates foi quem moldou como aprender através de questionamentos, investigação e pensamento crítico, que permanecem até hoje nas salas de aula do PBL (Aprendizagem Baseada em Projetos, em inglês, ProjectBased Learning).

Mas como aplicar o PBL na escola? Um bom exemplo é como isso é desenvolvido todos os dias aqui no CEMEL. A cada bimestre temos um tema específico e os alunos produzem uma grande variedade de conteúdos baseado nesse tema. A escola então posta tudo nas suas redes sociais, engajando mais essa forma de aprendizagem.

O PBL possui um vasto número de vantagens, destacando-se o avanço do desempenho em atividades ligadas à lógica e análise de problemas. A partir dessa metodologia, os alunos passam a se motivar mais, melhorando também as interações. Isso permite aos professores formas novas de avaliar as dificuldades de cada estudante e da turma como um todo.

Essa metodologia é bastante exigente, não só com os alunos, mas também com os professores, principalmente os que nunca experimentaram o PBL antes. Tais projetos exigem muita competência e planejamento que podem não estar familiarizados. No entanto, os professores podem se beneficiar do desenvolvimento profissional para ajudá-los a expandir as suas estratégias de ensino na sala de aula. Isso pode ajudar não só professores, mas também alunos, a superar desafios e aproveitar ao máximo as oportunidades dessa metodologia, de modo a desenvolver habilidades como autonomia, proatividade e curiosidade para a resolução de problemas. Também fomenta a comunicação interpessoal e o trabalho em equipe, tanto entre os próprios alunos quanto entre alunos e professor. Por sinal, o educador passa a ser um colaborador orientador e não apenas o encarregado de passar conteúdo de forma vertical.

Assim que o PBL passa a ganhar defensores e impulso, a comunidade educativa continuará a colaborar em projetos, tornando este método de preparação poderoso para os alunos, proporcionando-lhes um futuro ainda melhor.